Tedx Talks (Subtítulo en español)
Tedx Talks Translation Project (Subtítulo en español)
Flexibilidadpsicológica: Como el amor convierte el dolor en propósito | Steven Hayes | TEDxUniversity of Nevada
http://bit.ly/SteveTED1-cc-Español
Frenosmentales para evitar daños mentales | Steven Hayes | TEDx Davidson Academy
http://bit.ly/SteveTED2-cc-Español
KIMS - Spanish
Ruiz, F. J. (2014). The relationship between low levels of mindfulness skills and pathological worry: The mediating role of psychological inflexibility. [La relación entre habilidades de mindfulness y preocupación patológica: El rol mediador de la inflexibilidad psicológica]. Anales de Psicología / Annals of Psychology, 30(3), 887–897. https://doi.org/10.6018/analesps.30.3.150651
Molina-Moreno, P. & Quevedo-Blasco, R. (2019). Aplicación de la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT) con niños y adolescentes. Una revisión [Acceptance and Commitment Therapy with children and adolescents: A review].
Evidence about using Acceptance and Commitment Therapy (ACT) with children and adolescents is reviewed. ACT is introduced as the most representative contextual therapy. Functional-Contextual basis of ACT and the Relational Framework Theory (RFT) are described. It is also described in a briefly manner the clinical proposal as regards the conception of psychological disorders as a psychological inflexibility problem, and to promote psychological flexibility as its main therapeutic aim.
Lozano-Segura, M.C., & Manzano-León, A., & Casiano Yanicelli, C., & Aguilera-Ruíz, C. (2017). Propuesta de intervención en familiares de niños con TEA desde ACT para mejorar la convivencia familiar y escolar.
Introducción: El diagnóstico de autismo de un hijo llega al seno de la familia con dificultad y emociones encontradas. Se inicia una etapa en la que se ponen en marcha gran variedad de recursos para hacer que el desarrollo de la persona diagnosticada con Trastorno del Espectro Autista (TEA) se asemeje lo más posible a una evolución neurotípica.
PAAQ - Spanish
Corina Shumi WONG CHEN (2018) Estilos parentales y evitación experiencial en padres de niños con trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad. Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Thesis. The Spanish PAAQ is in the Anexo.
AAQ-SA - Spanish
Hilda A. Sánchez-Millán, Alfredo Alicea-Cruz, Coralee Pérez Pedrogo (2021 in press) Measuring psychological flexibility: The cultural adaptation and psychometric properties of the AAQ for substance abuse among Spanish speaking population in correctional and community settings. Journal of Contextual Behavioral Science. https://doi.org/10.1016/j.jcbs.2021.11.002 The Spanish version of the AAQ-SA items are in Appendix A.
BI-AAQ - Spanish
Hernández-López, M., Cepeda-Benito, A., Geist, T., Torres-Dotor, P., Pomichter, E., & Rodríguez-Valverde, M. (2024). Validation of the Spanish version of the body image acceptance and action questionnaire (BI-AAQ-Spanish): Measurement invariance across cultures. Journal of Contextual Behavioral Science, 32, 100755. https://doi.org/10.1016/j.jcbs.2024.100755 The BI-AAQ-Spanish and BI-AAQ-5 are in the Appendix.
AAQ-US - Spanish
Barbosa Güiza, A. (2020.). Propiedades psicométricas del cuestionario aceptación y compromiso en estudiantes universitarios (AAQ-US) en el contexto colombiano. Escuela de Posgrados. Konrad Lorenz, Thesis.
MAAS-A - Spanish
Calvete, E., Sampedro, A., Orue, I. (2014) PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS DE LA VERSIÓN ESPAÑOLA DE LA “ESCALA DE ATENCIÓN Y CONCIENCIA PLENA PARA ADOLESCENTES” (MINDFUL ATTENTION AWARENESS SCALE for ADOLESCENTS) (MAAS-A). Behavioral Psychology / Psicología Conductual, 22(2), 277-291