Ercengiz, M. & Şar, A. H. (2018). Kabul ve Kararlılık Terapisi Yönelimli Karar Verme Becerisi Psikoeğitim Programının Karar Verme Stilleri Üzerindeki Etkisi. Sakarya University Journal of Education, Cilt: 8 Sayı: 4 (Ek Sayı), 109-130.
Araştırmada Kabul ve Kararlılık Terapisi temelli geliştirilen karar verme becerisi psikoeğitim programının karar verme stilleri üzerindeki etkisi incelenmiştir. Araştırmada 2x3’lük split plot desen kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak Karar Verme Stilleri Ölçeği ve Kişisel Bilgi Formu uygulanmıştır. Ölçümlerden edinilen verilerin analizinde, tek faktör üzerinde tekrarlı ölçümler için iki faktörlü varyans analizi tekniği kullanılmıştır.
Psy-Flex (Turkish)
Psy-Flex Turkish version by: Gökçen Aydın
https://psychologie.unibas.ch/en/faculty/centers/clinical-psychology-and-intervention-science/research/research-projects/psy-flex/#c24662
References:
Yıldırım, M., Aziz, I.A. (2023). Turkish validation of the Psy-Flex Scale and its association with resilience and social support. Environment and Social Psychology, 8(1), 1513. DOI: 10.18063/esp.v8.i1.1513
Sarıçalı, M., Güler, D., & Anandavalli, S. (2021). The relationship among mindfulness, sense of uniqueness, and hope: The mediational role of psychological inflexibility.
Hope is one of the sources of resilience that facilitates adaptation and coping in the face of crucial life changes and difficulties. Therefore, more studies are needed regarding hope and its predictors. Based on this philosophy, the mediating role of psychological inflexibility in the relationship among hope, mindfulness, and sense of uniqueness was examined in this study.
Aydın, Y. & Aydın, G. (2020). Kabul ve Kararlılık Terapisi Temelli Sınav Kaygısı Psikoeğitim Grubu: Lise Son Sınıf Öğrencileriyle Bir Vaka Çalışması [ACT based psychoeducation group for test anxiety: A case study of senior high school students].
Bu araştırmanın amacı, Kabul ve Kararlılık Terapisi temelli psikoeğitim grubunun lise öğrencilerinin sınav kaygısı üzerine etkisini incelemektir. Grup sürecine, sınav kaygısı yüksek olan altı lise son sınıf öğrencisi katılmıştır ve katılımcıların tamamı kız öğrencidir. Katılımcıların belirlenmesinde çok aşamalı örneklem (multi-stage sampling) yöntemi kullanılmıştır.
VLQ - Turkish
References:
Çekici, F., Aydın-Sünbül, Z., Malkoç, A., Aslan Gördesli, M., & Arslan, R. (2018). Değer odaklı yaşam ölçeği: Türk kültürüne uyarlama geçerlik ve güvenirlik çalışması. Electronic Turkish Studies, 13(19), 459–471. https://doi.org/10.7827/TurkishStudies.14094
VAAS - Turkish
Merve Terzioğlu*, K. Fatih Yavuz (2018) Turkish Version of Voices Acceptance and Action Questionnaire (VAAS): Preliminary Analysis of Reliability and Validity. Poster presented at ACBS World Conference 16.
AFQ-Y8- Turkish Version
Büyüköksüz, E. (2025). The Turkish Validation of the Short Form of the Avoidance and Fusion Questionnaire (AFQ-Y8): Factor Structure, Measurement Invariance, and Incremental Validity. Journal of Contextual Behavioral Science, 35, 100864. https://doi.org/10.1016/j.jcbs.2024.100864
Büyüköksüz, E., & Erözkan, A. (2019). Avoidance and Fusion Questionnaire –Youth 8 (AFQ-Y8): Factor Structure and Reliability Studies in Turkish Culture. Journal of Cognitive Behavioral Psychotherapy and Research. 8(Supplement 1): 3-7.
YAVUZ, K.F. & BURHAN, H.S. (2020). Kural-Güdümlü Davranış: Psikopatoloji ve Psikoterapilerde Temel Bir Süreç [Rule-Governed Behavior: A Basic Process for Psychopathology and Psychotherap]. JCBPR, 9(1):57−66
İnsan kompleks davranışlarının anlaşılmasında, B.F. Skinner’ın (1966) öne sürdüğü kural-takibi ve kural güdümlü davranış yaklaşımının önemli katkıları olmuştur.
YAVUZ, K.F. (2015) Kabul ve Kararlılık Terapisi (ACT): Genel Bir Bakış [Acceptance and Commitment Therapy (ACT): An Overview]. Turkiye Klinikleri J Psychiatry-Special Topics, 8(2), 21-7.
Kabul ve Kararlılık Terapisi (Acceptance and Commitment Therapy-ACT) ”üçüncü dalga” olarak da adlandırılan, kendindelik (mindfulness) ve kabul (acceptance) temelli müdahaleleri içeren bilişsel-davranışçı terapiler arasında yer alır.