ภาษาไทย (Thai)

The purpose of this research was to study the effect of Acceptance and Commitment Therapy group counseling on the congruence of counselors in training. The research design used was the quasi experimental pretest-posttest control group design. The sample group was composed of 18 third year undergraduate counselors in training from Faculty of Education, Chiang Mai Rajabhat University. The samples (n=18) were assigned into two groups: experimental group (n=10) and control group (n=8). The experimental group participated in Acceptance and Commitment Therapy group counseling conducted by the researcher for approximately 15 hours over 2 consecutive days.

The objectives of this developmental research were 1) to study levels and factors those influence executive functions of the brain in adolescents, 2) to study the current state and practical method for developing the training program on promoting executive functions of the brain in Adolescents (PEFs-A) and3) to develop and study the effectiveness of the PEFs-A. The methodology consisted of three phases. Phase I was a quantitative study about the levels and the influencing factors of the executive functions of the brain in adolescents. Samples were 1200 junior high school students who were obtained by a multi-stage random sampling.

การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาโปรแกรมการฝึกอบรมทฤษฎีการยอมรับ และพันธะสัญญาต่อการเพิ่มการคิดแก้ปัญหาทางสังคมของนิสิตระดับปริญญาตรีและ เปรียบเทียบประสิทธิภาพของโปรแกรมการฝึกอบรมทฤษฎีการยอมรับและพันธะสัญญาต่อ การเพิ่มการคิดแก้ปัญหาทางสังคมของนิสิตระดับปริญญาตรี กลุ่มตัวอย่างได้แก่ นิสิตชั้นปี 1 ของมหาวิทยาลัยบูรพา ปีการศึกษา 2556 ภาคเรียนปลาย ที่สมัครใจและยินยอมเข้าร่วมโครงการวิจัย จำนวน 60 คน สุ่มอย่างง่ายเป็นกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม กลุ่มละ 30 คน โดยกลุ่มตัวอย่างได้รับการประเมินด้วย แบบวัดการคิดแก้ปัญหาทางสังคมแบบสั้นฉบับปรับปรุงและกลุ่มทดลองได้รับ โปรแกรมการฝึกอบรมทฤษฎีการยอมรับและพันธะสัญญาที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น การเก็บข้อมูลดำเนินการตั้งแต่เริ่มวัดผลในระยะก่อนการทดลอง ระยะหลังการทดลองและระยะติดตามผล…