Análisis Funcional del Lgje. Aprendizaje Relacional. Emergencia de nuevos comportamientos. Transformación de Fns. Regulación
Análisis Funcional del Lgje. Aprendizaje Relacional. Emergencia de nuevos comportamientos. Transformación de Fns. RegulaciónArtículos y capítulos de libro
Luciano, M.C.(1986). Acquisition, maintenance, and generalization of productive intraverbal behavior through transfer of stimulus control procedures. Applied Research in Mental Retardation, 7: 1-20.
Luciano, M.C.(1991). Problem solving behavior: An Experimental Example. Psicothema, 3, 297-317.
Fernández Parra, A. y Luciano, M.C.(1992). Condicionamiento electrodermal de estímulos ontogenéticamente preparados. Un análogo de la selectividad de las fobias. Análisis y Modificación de Conducta, 18, 373-396.
Luciano, M.C.(1992). Algunos significados aplicados de los tópicos de investigación básica conocidos como relaciones de equivalencia, decir y hacer, y sensibilidad e insensibilidad a las contingencias. Análisis y Modificación de Conducta, 18, 62: 805-859
Luciano, M.C. y Herruzo, J.(1992). Some relevant components of adherence behavior. Journal of Behavior Therapy and Experimental Psychiatry, 23, 117-124.
Luciano, M.C., Vílchez, F., y Herruzo, J.(1992). Say-Do and thumbsucking behavior. Child and Family Behavior Therapy, 14, 1: 63-69.
Valero, L. y Luciano, M.C.(1992). Factores de control en la aparición de la simetría en las relaciones de equivalencia: importancia de la funcionalidad de los estímulos. Psicológica, 13: 243-259.
Valero, L. y Luciano, M.C. (1993). Relaciones de equivalencia: un estudio de replicación del efecto de la relación simétrica sobre la transitiva. Apuntes de Psicología, 37, 25-40.
Valero Aguayo, L. y Luciano, M.C. (1996). El desarrollo de la comprensión de palabras sencillas en dos idiomas con niños de preescolar: una aplicación de las relaciones de equivalencia. IberPsicología, 1.1. 6,1-14.
Gómez, I. y Luciano, M.C. (2000). Autocontrol a través de reglas que alteran la función. Psicothema, 12, 3, 418-425.
Molina Cobos, F.J. y Luciano, M.C. y Huerta, F. (2000). Seguir lo que hace un modelo o lo que dice en niños prescolares. Psicothema, 12, 117-124.
Gómez, S., Barnes, D. y Luciano, M.C. (2001). Broken Equivalente Relations. The Psichological Record, 51, 131- 150.
Luciano, M.C. y Gómez, S. (2001). La derivación de funciones psicológicas. Psicothema, 13, 704-711
Luciano, M.C., Herruzo, J. & Barnes-Holmes, D. (2001). Generalization of Say.-Do Correspondence. The Psychological Record, 51, 125-149.
Gutiérrez, O., Hernández, M. y Visdómine, J.C. (2002). Comparación experimental entre dos procedimientos para generar clases de equivalencia en el ámbito educativo. Apuntes de Psicología, 20, 187-204.
Luciano, M.C., Barnes-Holmes, Y, Barnes-Holmes, D. (2002). Establishing reports of saying and doing, and discriminations of say-do relations. Research and Develpmental Disabilities, 25, 406-421.
Visdómine, C. y Luciano M.C. (2002). Formación y transferencia de locus de control. International Journal of Psychology and Psychological Therapy, 1, 57-73.
Ybarra, J.L., Luciano, M.C. y Gómez, S. (2002). Competitividad entre historia pre-experimental y experimental en relaciones de equivalencia. Revista Internacional de Psicología Clínica y de la Salud, 2, 1, 137-152.
Barnes-Holmes, Y. Barnes-Holmes, D., Smeets, P. y , Luciano, C. (2004). The derived transfer of mood functions through equivalence relations. The Psychological Record, 54, 95-114.
Cabello, F., Luciano, C., Gómez, I., & Barnes-Holmes, D. (2004). Human Schedule performance. Protocol Analysis and the “Silent Dog” methodology. The Psychological Record, 54, 405-422.
Rodríguez Valverde, M., Luciano, M.C., Gutiérrez, O., y Hernández, M. (2004). Transfer of latent inhibition of aversively conditioned autonomic responses through equivalence classes. International Journal of Psychology and Psychological Therapy, 4, 3, 605-622.
Barnes-Holmes, D., Rodríguez, M., & Whelan, R. (2005). La Teoría de los Marcos Relacionales y el Análisis Experimental del Lenguaje y la Cognición. Revista Latinoamericana de Psicología, 37, 255-275.
Gutiérrez, O., & Luciano, M. C. y Valdivia, S. (2005). Change of self efficacy verbalizations and derivations of functions. Psicothema, 17, 614 – 619.
Whelan R., Cullinan V., O’Donovan A., Rodríguez Valverde M. (2005). Derived Same and Opposite Relations Produce Association and Mediated Priming. International Journal of Psychology and Psychological Therapy, Vol. 5, 3, 247-264
Gutiérrez, O., & Luciano, M. C. (2006). Un estudio del dolor en el marco de la conducta verbal: de las aportaciones de W. E. Fordyce a la Teoría del Marco Relacional (RFT). International Journal of Clinical and Health Psychology, 6, 169-188.
Valdivia, S., y Luciano, M. C. (2006). Una revisión de la alteración de las propiedades reforzantes de los eventos en humanos. International Journal of Psychology and Psychological Therapy, 6, 3, 425-444.
Visdómine, C., y Luciano, C. (2006). Locus de control y autoregulación conductual: Revisiones conceptual y experimental. International Journal of Clinical and Health Psychology, 6, 729-751.
Cahill, J., Barnes-Holmes, I. Barnes-Holmes, D., Rodríguez-Valverde, M., Luciano, C., Smeets, P. (2007). The derived transfer and reversal of mood functions through equivalence relations: II. The Psychological Record, 57, 373-389.
Cochrane, A., Barnes-Holmes, D. Barnes-Holmes,Y., Stewart, I., y Luciano, C. (2007). Experiential avoidance and aversive visual images: response delays and event related potentials on a simple matching task. Behavior Research and Therapy,45, 1379-1388.
Luciano, C., Gómez-Becerra I., Rodríguez Valverde, M. (2007). The role of multiple-exemplar training and naming in establishing derived equivalence in an infant. Journal of the Experimental Analysis of Behavior, 87, 349–365
Luciano, C., Valdivia, S., Berens, N.M., Rodríguez, M., Mañas, I., & Ruíz, F. (in press). Acquiring the Earliest Relational Operants: Coordination, Difference, Opposition, Comparison, and Hiearchy. In A. Rehfeldt & Y. Barnes-Holmes. Derived Relational Responding. Applications for learners with Autism and other Developmental Disabilities. New Harbinger.
Luciano, C., Valdivia, S., Cabello, F., & Hernández, M. (in press). Developing Self-Directed Rules. . In A. Rehfeldt & Y. Barnes-Holmes. Derived Relational Responding. Applications for learners with Autism and other Developmental Disabilities. New Harbinger.
Valdivia, S., Luciano, C., Gutiérrez, O., & Visdómine, C. (in press). Establishing Empathy. In A. Rehfeldt & Y. Barnes-Holmes. Derived Relational Responding. Applications for learners with Autism and other Developmental Disabilities. New Harbinger.