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Se incluye bibliografía de autores españoles, próximamente, en esta sección, se incluirán PDFs de los artículos en español. Para PDFs de artículos publicados en inglés por investigadores españoles consultar en https://contextualscience.org/publications

Marisa Páez

Análisis Funcional del Lgje. Aprendizaje Relacional. Emergencia de nuevos comportamientos. Transformación de Fns. Regulación

Análisis Funcional del Lgje. Aprendizaje Relacional. Emergencia de nuevos comportamientos. Transformación de Fns. Regulación

Artículos y capítulos de libro

Luciano, M.C.(1986). Acquisition, maintenance, and generalization of productive intraverbal behavior through transfer of stimulus control procedures. Applied Research in Mental Retardation, 7: 1-20.

Luciano, M.C.(1991). Problem solving behavior: An Experimental Example. Psicothema, 3, 297-317.

Fernández Parra, A. y Luciano, M.C.(1992). Condicionamiento electrodermal de estímulos ontogenéticamente preparados. Un análogo de la selectividad de las fobias. Análisis y Modificación de Conducta, 18, 373-396.

Luciano, M.C.(1992). Algunos significados aplicados de los tópicos de investigación básica conocidos como relaciones de equivalencia, decir y hacer, y sensibilidad e insensibilidad a las contingencias. Análisis y Modificación de Conducta, 18, 62: 805-859

Luciano, M.C. y Herruzo, J.(1992). Some relevant components of adherence behavior. Journal of Behavior Therapy and Experimental Psychiatry, 23, 117-124.

Luciano, M.C., Vílchez, F., y Herruzo, J.(1992). Say-Do and thumbsucking behavior. Child and Family Behavior Therapy, 14, 1: 63-69.

Valero, L. y Luciano, M.C.(1992). Factores de control en la aparición de la simetría en las relaciones de equivalencia: importancia de la funcionalidad de los estímulos. Psicológica, 13: 243-259.

Valero, L. y Luciano, M.C. (1993). Relaciones de equivalencia: un estudio de replicación del efecto de la relación simétrica sobre la transitiva. Apuntes de Psicología, 37, 25-40.

Valero Aguayo, L. y Luciano, M.C. (1996). El desarrollo de la comprensión de palabras sencillas en dos idiomas con niños de preescolar: una aplicación de las relaciones de equivalencia. IberPsicología, 1.1. 6,1-14.

Gómez, I. y Luciano, M.C. (2000). Autocontrol a través de reglas que alteran la función. Psicothema, 12, 3, 418-425.

Molina Cobos, F.J. y Luciano, M.C. y Huerta, F. (2000). Seguir lo que hace un modelo o lo que dice en niños prescolares. Psicothema, 12, 117-124.

Gómez, S., Barnes, D. y Luciano, M.C. (2001). Broken Equivalente Relations. The Psichological Record, 51, 131- 150.

Luciano, M.C. y Gómez, S. (2001). La derivación de funciones psicológicas. Psicothema, 13, 704-711

Luciano, M.C., Herruzo, J. & Barnes-Holmes, D. (2001). Generalization of Say.-Do Correspondence. The Psychological Record, 51, 125-149.

Gutiérrez, O., Hernández, M. y Visdómine, J.C. (2002). Comparación experimental entre dos procedimientos para generar clases de equivalencia en el ámbito educativo. Apuntes de Psicología, 20, 187-204.

Luciano, M.C., Barnes-Holmes, Y, Barnes-Holmes, D. (2002). Establishing reports of saying and doing, and discriminations of say-do relations. Research and Develpmental Disabilities, 25, 406-421.

Visdómine, C. y Luciano M.C. (2002). Formación y transferencia de locus de control. International Journal of Psychology and Psychological Therapy, 1, 57-73.

Ybarra, J.L., Luciano, M.C. y Gómez, S. (2002). Competitividad entre historia pre-experimental y experimental en relaciones de equivalencia. Revista Internacional de Psicología Clínica y de la Salud, 2, 1, 137-152.

Barnes-Holmes, Y. Barnes-Holmes, D., Smeets, P. y , Luciano, C. (2004). The derived transfer of mood functions through equivalence relations. The Psychological Record, 54, 95-114.

Cabello, F., Luciano, C., Gómez, I., & Barnes-Holmes, D. (2004). Human Schedule performance. Protocol Analysis and the “Silent Dog” methodology. The Psychological Record, 54, 405-422.

Rodríguez Valverde, M., Luciano, M.C., Gutiérrez, O., y Hernández, M. (2004). Transfer of latent inhibition of aversively conditioned autonomic responses through equivalence classes. International Journal of Psychology and Psychological Therapy, 4, 3, 605-622.

Barnes-Holmes, D., Rodríguez, M., & Whelan, R. (2005). La Teoría de los Marcos Relacionales y el Análisis Experimental del Lenguaje y la Cognición. Revista Latinoamericana de Psicología, 37, 255-275.

Gutiérrez, O., & Luciano, M. C. y Valdivia, S. (2005). Change of self efficacy verbalizations and derivations of functions. Psicothema, 17, 614 – 619.

Whelan R., Cullinan V., O’Donovan A., Rodríguez Valverde M. (2005). Derived Same and Opposite Relations Produce Association and Mediated Priming. International Journal of Psychology and Psychological Therapy, Vol. 5, 3, 247-264

Gutiérrez, O., & Luciano, M. C. (2006). Un estudio del dolor en el marco de la conducta verbal: de las aportaciones de W. E. Fordyce a la Teoría del Marco Relacional (RFT). International Journal of Clinical and Health Psychology, 6, 169-188.

Valdivia, S., y Luciano, M. C. (2006). Una revisión de la alteración de las propiedades reforzantes de los eventos en humanos. International Journal of Psychology and Psychological Therapy, 6, 3, 425-444.

Visdómine, C., y Luciano, C. (2006). Locus de control y autoregulación conductual: Revisiones conceptual y experimental. International Journal of Clinical and Health Psychology, 6, 729-751.

Cahill, J., Barnes-Holmes, I. Barnes-Holmes, D., Rodríguez-Valverde, M., Luciano, C., Smeets, P. (2007). The derived transfer and reversal of mood functions through equivalence relations: II. The Psychological Record, 57, 373-389.

Cochrane, A., Barnes-Holmes, D. Barnes-Holmes,Y., Stewart, I., y Luciano, C. (2007). Experiential avoidance and aversive visual images: response delays and event related potentials on a simple matching task. Behavior Research and Therapy,45, 1379-1388.

Luciano, C., Gómez-Becerra I., Rodríguez Valverde, M. (2007). The role of multiple-exemplar training and naming in establishing derived equivalence in an infant. Journal of the Experimental Analysis of Behavior, 87, 349–365

Luciano, C., Valdivia, S., Berens, N.M., Rodríguez, M., Mañas, I., & Ruíz, F. (in press). Acquiring the Earliest Relational Operants: Coordination, Difference, Opposition, Comparison, and Hiearchy. In A. Rehfeldt & Y. Barnes-Holmes. Derived Relational Responding. Applications for learners with Autism and other Developmental Disabilities. New Harbinger.

Luciano, C., Valdivia, S., Cabello, F., & Hernández, M. (in press). Developing Self-Directed Rules. . In A. Rehfeldt & Y. Barnes-Holmes. Derived Relational Responding. Applications for learners with Autism and other Developmental Disabilities. New Harbinger.

Valdivia, S., Luciano, C., Gutiérrez, O., & Visdómine, C. (in press). Establishing Empathy. In A. Rehfeldt & Y. Barnes-Holmes. Derived Relational Responding. Applications for learners with Autism and other Developmental Disabilities. New Harbinger.

Marisa Páez

Aplicaciones en Desarrollo Psicológico. Retraso Generalizado en Desarrollo

Aplicaciones en Desarrollo Psicológico. Retraso Generalizado en Desarrollo

Libros

Luciano, M. C. (Ed.) (1996). Manual de Psicología Clínica Infantil. Valencia: Promolibro.

García, C.V. y Luciano, M.C. (1995, 2ª edición en 1997). SuperLectoEscritura. Programa para el aprendizaje de la Lectura y la Escritura. Siete Volúmenes. Ediciones Némesis: Granada.

Artículos y capítulos de libros

Luciano, M.C. (1987). The effects of bladder training with differential contingencies on nocturnal enuresis. Child & Family Behavior Therapy, 9, 23-32.

Luciano, M.C. (1988). Un análisis de los procedimientos para la adquisición, eliminación, mantenimiento, y generalización del comportamiento en personas retardadas en su desarrollo. En M.C. Luciano, y J.Gil Roales-Nieto (Eds.) Análisis e Intervención en Retardo en el Desarrollo. Granada: S.P.U.G. Págs. 51-104.

Luciano, M.C. (1988). A systematic replication of response prevention to eliminate nocturnal thumbsucking. Child and Family Behavior Therapy, 10 (2/3): 69-75.

Gómez, I. y Luciano, M.C. (1991). Autocontrol en niños: Un estudio experimental sobre dos procedimientos en la adquisición de conducta de espera. Psicothema, (1), 25-44.

Luciano, M.C., Molina, F.J., Gómez, I. y Herruzo, J. (1993). Response Prevention and Contingency Management in the treatment of nocturnal enuresis: A report of two cases. Child and Family Behavior Therapy, 15, 1, 37-51.

Gómez, I. (1995). Aplicando Correspondencia Decir-Hacer en Problemas de Hábitos de Estudio. Análisis y Modificación de Conducta, 21 (80), 881-900.

Luciano, M. C. y Gómez Becerra, I. (1998). Comportamientos hiperactivos y/o atencionales desadaptativos. En Vallejo Pareja, M.A. (ed.). Manual de Terapia de Conducta, Vol. II, (pág. 603-668). Dykinson: Madrid.

Gómez, I. y Luciano, M.C. (1999). La Correspondencia entre saber y hacer en el caso del educador. Psicothema, 11 (3), 617-629.

Molina Cobos, F.J., Luciano, M.C., Gómez Becerra, I., y Gómez-Martín, S. (1999). Trastorno Afectivo con alucinaciones en la adolescencia. Psicothema, 11, 495-504.

Luciano, M.C., Molina-Cobos, F.J. y Gómez-Becerra, I. (2000). Say-Do Report training to change chronic behavior in developmental disabled subjects. Reseach in Developmental Disabilities, 21, 355-366.

Gómez, I. (2002). Autismo y comportamientos autistas. En A.J. Cangas, A.L. Maldonado, y M. López (Eds.), Manual de Psicología Clínica y General. Granada: Alboran editores.

Luciano, M.C., Barnes-Holmes, Y. & Barnes-Holmes, D. (2002). Establishing reports of saying and doing, and discriminations of say-do relations. Research and Develpmental Disabilities, 25, 406-421.

Luciano, M.C., Gómez-Becerra, I., y Valdivia, S. (2002). Algunas consideraciones sobre el desarrollo de la personalidad. International Journal of Psychology and Psychological Therapy, 2, 171-196.

Vives, M.C., Luciano, M.C. y Valero, L. (2002). Influencia de dos procedimientos sobre la generalización de la corrección de errores articulatorios. Psicothema, 14, 144-153.

Hódar, J.C., Gómez, I., y Belda, C. (2003). Estudio sobre alteraciones psicológicas en población infantil maltratada. Bienestar y Protección Infantil, 11 (1), 51-77.

Gómez, I., De las Heras, R. y Martín, M. (2005). Análisis de los factores de riesgo de los trastornos del comportamiento alimentario. Investigación Clínica, 8 (4), 297-304.

Gómez, I., Martín, M. J., Chávez-Brown, M. y Greer, D. (2006). Toma de perspectiva y Teoría de la Mente: aspectos conceptuales y empíricos. Una propuesta pragmática. Salud Mental, 29, 5-14.

Gómez, I. y Chávez-Brown, M. (2007). Prevención y resolución de conflictos en el aula: el papel de la discriminación del profesor de su propio comportamiento. Boletín Electrónico de Salud Escolar, 3, 1-11.

Gómez, I., Martín, M.J., Greer, D., y Chávez-Brown, M. (2007). The ability of autistic children to interpret their own as well as other people´s mental states. European Journal of Behavior Analysis, 8, 13-28.

Luciano, C., Gómez-Becerra I., Rodríguez Valverde, M. (2007). The role of multiple-exemplar training and naming in establishing derived equivalence in an infant. Journal of the Experimental Analysis of Behavior, 87, 349–365

Luciano, C., Valdivia, S., Berens, N.M., Rodríguez, M., Mañas, I., & Ruíz, F. (in press). Acquiring the Earliest Relational Operants: Coordination, Difference, Opposition, Comparison, and Hiearchy. In A. Rehfeldt & Y. Barnes-Holmes. Derived Relational Responding. Applications for learners with Autism and other Developmental Disabilities. New Harbinger.

Luciano, C., Valdivia, S., Cabello, F., & Hernández, M. (in press). Developing Self-Directed Rules. . In A. Rehfeldt & Y. Barnes-Holmes. Derived Relational Responding. Applications for learners with Autism and other Developmental Disabilities. New Harbinger.

Molina Cobos, F.J., Amador, M.C. y Fernández, M.D. (en prensa). Correspondencia decir-hacer para la mejora de conductas perturbadoras en adultos con Síndrome de Down. Psicothema.

Valdivia, S., Luciano, C., Gutiérrez, O., & Visdómine, C. (in press). Establishing Empathy. In A. Rehfeldt & Y. Barnes-Holmes. Derived Relational Responding. Applications for learners with Autism and other Developmental Disabilities. New Harbinger.

Marisa Páez

Trastornos Psicológicos. Terapia de Aceptación y Compromiso. Evitación Experiencial

Trastornos Psicológicos. Terapia de Aceptación y Compromiso. Evitación Experiencial

Libros

Luciano, M.C. (Dir.) (2001). Terapia de Aceptación y Compromiso. Libro de Casos. Valencia: Promolibro.

Wilson, K.G. y Luciano, M.C. (2002). Terapia de Aceptación y Compromiso. Un tratamiento conductual orientado a los valores. Madrid: Pirámide.

Dahl, J.C., Wilson, K.G., Luciano, C. y Hayes, S.C. (2005). Acceptance and Commitment Therapy for Chronic Pain. Reno, Context Press

Artículos y capítulos de libros

Luciano, M.C. (1999). La Psicoterapia Analítica Funcional (FAP) y la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT). Fundamentos, características y precauciones. Análisis y Modificación de Conducta, 25, 497-584.

Luciano, M.C. y Cabello, F. (2001). Trastorno de Duelo y Terapia de Aceptación y Compromiso. Análisis y Modificación de Conducta, 27, 113, 399-424.

Luciano,M.C., Gómez, S., Hernández, M., y Cabello, F. (2001). Alcoholismo, Evitación Experiencial y Terapia de Aceptación y Compromiso. Análisis y Modificación de Conducta, 27, 113, 333-372.

Luciano, M.C. y Gutierrez, O. (2001). Ansiedad y Terapia de Aceptación y Compromiso. Análisis y Modificación de Conducta, 27, 113, 373-398.

Luciano, M.C. y Hayes, S.C. (2001). Trastorno de Evitación Experiencial. Revista Internacional de Psicología Clínica y de la Salud, 1, 109-157.

Luciano, M.C., Visdómine, J.C., Gutiérrez, O., y Montesinos, F. (2001). Terapia de Aceptación y Compromiso y Dolor Crónico. Análisis y Modificación de Conducta, 27, 113, 473-502.

Montesinos, F., Hernández, B., y Luciano, M.C. (2001). Terapia de Aceptación y Compromiso y enfermos de cáncer. Análisis y Modificación de Conducta, 27, 113, 503-521.

Zaldívar, F. y Hernández, M. (2001). Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT): Aplicación a un trastorno de evitación experiencial con topografía agorafóbica. Análisis y Modificación de Conducta, 27, 113, 425-454.

Luciano, M.C., Gómez-Becerra, I., y Valdivia, S. (2002). Algunas consideraciones sobre el desarrollo de la personalidad. International Journal of Psychology and Psychological Therapy, 2, 171-196.

Hernández, M., García, J. M., Luciano, M. C., & Gómez, I. (2003). ACT como Tratamiento Depsicologizador: Ejemplificación en un caso de Esquizofrenia en la Adolescencia. En A. J. Cangas y J. Gil, Avances en la Etiologí¬a y Tratamiento de los Trastornos del Espectro Esquizofrénico (pp. 150-156). Granada: Ediciones Némesis.

Montesinos, F. (2003). ACT, Orientación del Deseo Sexual y Trastornos de la Erección. Un Estudio de Caso. Análisis y Modificación de Conducta, 29, 124, 291-320.

Barraca, J. (2004). Spanish Adaptation of the Acceptance and Action Questionnaire (AAQ). International Journal of Psychology & Psychological Therapy, 4(3), 505-515.

García, J.M., Luciano, C., Hernández, M., y Zaldívar, F. (2004). Aplicación de la Terapia de Aceptación y Compromiso a sintomatología delirante. Un estudio de caso. Psicothema, 16, 117-124.

Gutiérrez, O. Luciano, C., Rodríguez, M y Fink, B. (2004). Comparison Between an Acceptance-Based and a Cognitive-Control-Based Protocol for Coping With Pain. Behavior Therapy, 35, 767-783.

Luciano, C., Rodríguez, M., y Gutiérrez, O. (2004). A proposal for synthesizing verbal contexts in experiential avoidance disorder and acceptance and commitment therapy. Internacional Journal of Psychology and Psychological Therapy, 4, 377-394.

Gutiérrez, O., y Luciano, C. (2005). El estudio del dolor desde Fordyce a la teoría del marco relacional (RFT). International Journal of Clinical and Health Psychology, 6, 169-188.

Luciano Soriano, M. C., Gutiérrez Martínez, O. y Rodríguez Valverde, M. (2005). Análisis de los contextos verbales en el trastorno de evitación experiencial y en la terapia de aceptación y compromiso. Revista Latinoamericana de Psicología, 37, 333-358.

Moron, R.(2005). Aplicación de la terapia de aceptación y compromiso a un caso de crisis de angustia con agorafobia: un estudio de caso. Análisis y Modificación de Conducta, 31, 138, 479-498

Páez, M. Luciano, C., y Gutiérrez, O. (2005). La aplicación de la terapia de Aceptación y Compromiso (ACT) en el tratamiento de problemas psicológicos asociados al cáncer. Psicooncología, 2, 1, 49-70.

Valdivia, S., Luciano, C. y Molina, F. J. (2005). Verbal regulation of motivational states. The Psychological Record, 56, 577-595.

García Higuera, J. A. (2006). La terapia de aceptación y compromiso (ACT) como desarrollo de la terapia cognitivo conductual. Revista de Psicología y Pedagogía. Edupsyké, 5 (2), 287-304.

Luciano, M. C., Páez-Blarrina, M., y Valdivia, S. (2006). Una reflexión sobre la Psicología Positiva y la Terapia de Aceptación y Compromiso. Clínica y Salud, 17, 339-356.

Luciano, M. C., y Valdivia, S. (2006). Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT): Fundamentos, características y evidencia. Papeles del Psicólogo, 27 (2), 11-23.

Luciano, M. C., Valdivia, S., Gutiérrez, O., y Páez, M. (2006). Avances desde la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT). EduPsykhé. Revista de Psicología y Psicopedagogía, 5, 2, 173-201.

Páez, M. Gutiérrez, O., Valdivia, S. y Luciano, C. (2006). La Terapia de Aceptación y Compromiso y la importancia de los valores en el contexto de la terapia psicológica. International Journal of Psychology and Psychological Therapy, 6, 1-20.

Páez, M., Montesinos, F. y Luciano, M.C. (2006). Una nueva aproximación al tratamiento de problemas psicológicos de pacientes con cáncer. La Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT). En Luis A. Oblitas y cols.: Manual de Psicología de la Salud. Bogotá: PSICOM.

Ruiz, F.J. (2006). Aplicación de la Terapia de Aceptación y Compromiso para el incremento del rendimiento ajedrecístico. Un estudio de caso. International Journal of Psychology and Psychological Therapy, 6, 77-97.

Barraca, J. (2007). La Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT).Fundamentos, Aplicación en el Contexto Clínico y Áreas del Desarrollo. Miscelánea Comillas, 65, 127, 761 - 781.

Cochrane, A., Barnes-Holmes, D., Barnes-Holmes, Y., Stewart, I. y Luciano, C. (2007). Experiential Avoidance and Aversive Visual Images: Response Delays and Event Related Potentials on a Simple Matching Task. Behavior Research and Therapy 45, 1379-1388.

Páez, M., Luciano M.C y Gutiérrez, O. (2007). Tratamiento psicológico para el afrontamiento del cáncer de mama. Estudio comparativo entre estrategias de aceptación y de control cognitivo. Psicooncología, 4, 75 - 95.

McMullen, J., Barnes –Holmes,D., Barnes –Holmes,Y., Stewart, I. y Luciano, M.C. y Cochrane, A., (2008). Acceptance versus distraction: brief instructions, metaphors and exercises in increasing tolerance for self-delivered electric shocks. Behavior Research and Therapy 46,1, 122 - 129

Páez, M., Luciano, M.C., Gutiérrez, O., Valdivia, S., Ortega J. y Valverde M. (2008). The role of values with personal examples in altering the functions of pain: Comparison between Acceptance-based and Cognitive-Control-based Protocols. Behaviour Research and Therapy, 46, 1, 84-97.

Páez, M., Luciano,M.C., Gutiérrez, O., Valdivia, S., Valverde M. y Ortega J (2008). Coping With Pain in the Motivational Context of Values: Comparison Between an Acceptance-Based and a Cognitive Control–Based Protocol. Behavior Modification.

Ruiz, F.J. y Luciano, M.C. (in press). Could psychology improve chess-player´s performance. The Chess Instructor.

Páez, M., Luciano, C., Valdivia, S. (2008). Aportaciones de la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT) en los cuidados al final de la vida. En Luis A. Oblitas y cols.: Manual de Psicooncología.. Bogotá: PSICOM

Luciano, C., Valdivia, S. , Gutiérrez, O., Ruiz F., Páez, M., (2009). Brief Acceptance-based Protocols Applied to the Work with AdolescentsInternational Journal of Psychology and Psychological Therapy, 9, 2, 237-257.

Luciano, C.; Páez, M., Valdivia, S. (2010). La Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT) en el consumo de sustancias como estrategia de Evitación Experiencial. International Journal of Clinical and Health Psychology, 10, 1, 141-164

Marisa Páez